ACTIVIDAD REALIZADA EN EL AULA DE 3 AÑOS

¡Hola a tod@s!

Después de haber conocido diferentes recursos para trabajar las TIC en un aula de educación infantil, hoy hemos podido llevar a la práctica una actividad donde los niños  puedan utilizarlos. Esta actividad lo hemos llevado a cabo en un aula de 22 niños de 3 años y nos han concedido alrededor de entre una hora y una hora y media. A continuación os mostraremos la ficha de la actividad que hemos realizado.

FICHA DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE DEL JUEGO: Mi dibujo tiene vida   

EDAD: 3-5 años

DURACIÓN: Una hora

OBJETIVOS:

• Descubrir el mundo de la realidad aumentada
• Descubrir las imágenes en 3 dimensiones

RECURSOS:

• Tablet o móvil
• Diferentes dibujos de la aplicación de Quiver (según los gustos de cada niño)
• Pinturas

DESCRIPCIÓN:

Para realizar esta actividad les ofreceremos a los niños diferentes dibujos relacionados con diferentes temas para que ellos decidan cual quieren colorear. Para ello, hemos decidido escoger algunos dibujos que mucha veces se asocian con las chicas y con los chicos para ver si hoy en día la sociedad sigue estando tan marcada. Una vez que coloreen los dibujos les enseñaremos como ver los dibujos en 3D mediante la aplicación “Quiver”. Mientras los niños ven sus dibujos en 3D, hablaremos de las características de cada uno de ellos para aumentar el conocimiento que tienen de ellos.

NUESTRA EXPERIENCIA

Hoy, hemos acudido a la escuela Amassorrain situada en Añorga, y hemos estado en el aula de 3 años. Para realizar la actividad, teniendo en cuenta que somos 3 en nuestro grupo, hemos dividido el aula de 3 años en 3 grupos y en cada grupo ha estado una de nosotras. Cada niño ha elegido el dibujo que más le gustaba y lo han coloreado como han querido. Primero cada niño ha visto su dibujo en 3D utilizando la tablet mientras sus compañeros terminaban el dibujo y hemos intentado grabar sus voces diciendo el nombre de cada animal pero debido al ruido y que algunos no querían ha sido difícil. Una vez que todos han terminado de colorear y han visto su dibujo en 3D, nos hemos sentado en la alfombra y uno a uno han ido viendo su dibujo en 3D y enseñándoles a sus amigos.

Al analizar los dibujos que han seleccionado los niños, nos hemos dado cuenta de que muchas niñas han elegido el dibujo del caballo y del conejo, y en cambio en los chicos los dibujos del coche y del dinosaurio han sido los más seleccionados. Con esto, hemos llegado a la conclusión de que todavía se puede percibir la influencia de la sociedad en los niños, ya que a los niños se les asigna un tipos de gustos, y a las chicas otros distintos.

Aunque hemos acudido a realizar la actividad con un poco de miedo, ya que creíamos que tendrían dificultades con las tablet, en general todo ha salido muy bien ya que la mayoría de ellos han sabido utilizar las tablets sin ayuda. Por otro lado, como hemos dicho anteriormente, ha sido muy difícil grabarles la voz ya que algunos no querían hablar sobre su dibujo y también por el ruido que había en el aula.

Habíamos pensado en regresar a su aula después de haber creado un vídeo con sus dibujos y sus explicaciones, pero como no ha sido posible la grabación de sus voces el resultado cambiará un poco. Igualmente, hemos visto que los niños han disfrutado mucho con la actividad, y que se han sorprendido mucho con la realidad aumentada. Por lo tanto, consideramos que la realidad aumentada se puede integrar en educación infantil, y que el resultado sería muy bueno, ya que hemos podido ver que este recurso suscita el interés de los niños.

¿Qué os ha parecido la actividad?

A continuación podréis ver unos  vídeos y fotos de la actividad, esperemos que os guste!

¡Hasta otra!